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<2학년 12월 다모임>
1. 일시 : 12.9.수요일
2. 장소 : 2-7 교실
3. 인원 : 2학년 담임선생님
4. 내용 공유
가. 학습 경험 디자인을 위한 준비
- 이 책에서 말하는 비계 설정이 결국 초등 교육에서는 발문이라 생각된다. 발문에 대한 고민이 필요하다는 생각을 하게 되었다.
- 학생들의 경험을 활용한 학습 디자인이 어렵게 느껴진다. 학습 내용을 아이들의 삶과 연계하기위해 수업 연구를 많이 해야겠다.
- 내가 가진 내용을 학생들의 삶과 연결지어 수업으로 풀어내기엔 시간적 여유가 부족하다. 내가 아는 것, 즉 가르칠 것과 학생들 스스로 알게할 것을 구분하는 것이 중요하다. 한 학년을 오래 지도해보는 것이 하나의 해결방안이 될 수 있다.
나. 가르치지 않고 경험하게 한 수업
- 국어 주장하는 글쓰기 수업을 교과서의 쥐 이야기 대신 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 괴물 이야기를 만들어서 진행해 보았다.
- 주장하는 글쓰기 수업에서 토론을 통해 주장하는 글에서 까닭의 필요성을 느끼게 하고 교과서의 제재 대신 학생들이 학교에서 겪을 수 있는 문제점에 대해 글을 쓰게 하니 학생들의 이해도와 참여도가 높아졌다.
5. 사진  번역 중입니다...
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