6월 다모임
참석자 : 박근진 전영숙 이지연 강혜란 정현권 송수경 임정우

첫번째 회의 주제
<전면등교에 따라 달라지는 사항 및 준비>
1. 방역 문제
-급식소와 화장실에서의 방역에 가장 신경을 써야함. 쉬는 시간에 많은 학생들이 화장실에 한번에 몰리게 될 경우에 대비하여 같은 층에 있는 학급에서 화장실 사용 시간을 쪼개어 사용 하는 방법에 대한 논의가 필요함.
-2학기에 정부에서 전면등교를 강력히 주장하고 있음. 이에 대한 학부모님들의 의견 차이가 있음(찬반), 규모가 큰 학교이기 때문에 방역에 대한 걱정이 많음.
-제일 중요한 것은 학생 개개인의 위생 관리 수준을 높이는 것임. 손 씻기와 친구들과의 거리두기가 습관화가 될 수 있도록 지도가 필요함.
-마스크 바르게 쓰기 에 대한 철저한 지도가 필요함.(우유마시고 바로 마스크 쓰기 등)
-교실 환기를 더 신경 써서 해야 함.
급식소에서 말하지 않기가 가장 중요함.(비말이 침투하여 감염이 되는 확률이 높으므로 많은 인원이 마스크를 벗는 급식소에서 대화하지 않기 지도를 철저히 해야 함)
-한 반이 25명이 있는 현실적인 상황에서 지금 하고 있는 방역( 발열체크, 교실 환기, 교실 내 거리두기, 음식물 섭취 금지, 손 소독 잘 하기)이면 충분하다고 생각함.
-작년에는 아이들이 코로나에 대한 긴장감이 있어서 방역이 잘 되었지만 1년이 지난 지금은 긴장감이 조금씩 줄어드는 상황이라 조금 더 방역에 철저히 해야 할 것 같음.
-급식소에서 1~2학년 급식부터 5~6학년 급식시간까지 환기가 잘 되지 않는 상황에서의 비말 감염의 걱정이 있음.(급식소 환기 문제)

2.수업과 학생생활 지도 문제, 학력격차 해소 방안
-코로나가 있기 전까지 늘 해 오던 평상시의 학교 상황이라 고민거리인지 생각을 하게 됨.
-학교를 오는 횟수가 늘어나면서 아이들이 지금까지 보이지 않았던 원래의 모습이 나오면서 학교에서 다양한 문제가 생길 가능성이 있음.
- 1학기에는 학교에서 아이들 개개인과의 상담 시간이 부족 하였는데 2학기에는 학생 인성지도와 상담에 더 신경쓸 필요가 있음.
-전면등교에 대한 기대감과 걱정이 있음. 친구와 다툼이 있을 때 매일 등교를 하면다툰 아이들끼리의 감정을 다스릴 시간이 없어 어떻게 지도를 하여야 할지 고민이 됨.
- 음악(리코더)수업을 어떤 수업으로 대체 해야 할지 고민이 됨.
-1학기 동안은 중간놀이 시간이 없어서 학생들 간의 다툼이나 문제가 생기는 빈도가 적음. 2학기에도 지금 같은 블럭타임으로 일과가 운영되었으면 좋겠음.
-수업 시간에 화장실 가는 시간을 반별로 조정을 하여 붐비지 않도록 해야 함.
-전면등교에 대한 기대감이 큼.(1학기에 생길 수 있었던 학력 격차를 해소 할 수 있음)
-1학기에는 많이 하지 못했던 인성지도 상담지도 학급놀이 시간을 확보하여 더 좋은 학급 분위기를 만들고 싶음.

두번째 회의주제
<학급 경영에서의 고민 노하우 공유>
-수업 중에 끼어드는 학생, 자주 손들에 질문하는 학생이 있어서 고민(강력하게 제지하기, 발언권을 얻고 말하는 태도에 대한 중요성을 지도, 다른 친구에게 피해를 준다는 것을 이야기 해줌)
-학생들의 맞춤법 파괴를 어떻게 지도를 하면 좋을까?
(독서교육, 교과서 필사하기, 경필쓰기를 꾸준히 하면 도움이 됨,아침시간에 두 문장 쓰기 활동하기, 맞춤법 퀴즈 활동)
-학교 안전사고가 생기지 않도록 안전의식을 높이기 위한 지도가 필요함.
(난간사용에 대한 지도가 필요함)
-수업 중 발표를 시킬 때 손을 들게 하여 발언권을 줄지,자유롭게 발표를 할지 고민이 됨.
(저학년은 손을 들고 발언권을 얻고 발표를 하는 습관을 들이고 고학년일 경우 자연스러운 분위기에서 발표를 할 수 있게 하면 좋을 것 같음, 교사가 어떤 질문을 하느냐에 따라 다름, 발언권을 얻고 이야기를 하는 것을 기본 규칙으로 정하고 자유롭게 이야기 할때는 또다른 신호를 만들어서 시간을 줌.)