주제1. 학년별 특색활동(행복학교 활동) 자랑 및 이야기 나누기
- 1학년 : 반별 그림책, 기본 한글 교육 / 도에서 제공한 교재도 활용하여 국어, 창체 시간에 한글 교육을 진행함
- 2학년 : 도시락 활동 (그림, 시, 놀이 활동) / 매일 쓰기 공책 활용, 계절마다 그림책 교육, 클레이 노작 활동을 함
- 3학년 : 사회 과목 프로젝트, 미덕 씨앗 35개 활용 / 우리 고장 거제도에 대해 알아보는 프로젝트를 진행함. 선생님께서 거제 주요 지역을 답사하여 팀티칭으로 학생 교육을 진행함. 백지도를 활용하며, 학생들이 여러 장소를 다녀보며 안내도를 만들어볼 예정임. 또한 미덕 씨앗 35개를 생활지도에 활용함. 학생들에게 구체적으로 가치를 제시할 수 있어 좋음.
- 4학년 : 스타터 교육 (스스로 결정하고, 타인을 존중하며, 민주적인 터를 조성한다는 뜻) / 자치활동을 처음 시작하는 학년으로, 자치활동가 선정과 자치활동을 하는 것을 온전히 경험할 수 있도록 함. 다만 대면 활동이 많아 온라인 수업 시수가 많아지면 어려움이 생길 수도 있음.
- 5학년 : 비주얼씽킹, 온책읽기 / 비주얼씽킹을 위한 간단한 그림을 배우고, 공책 정리 방법을 배움. 학생들이 부담감을 적게 가지며, 스스로 수업 내용의 정리가 잘 되고, 친구들에게 설명할 때 수월함. 중학교 진학 전 공책 정리 방법을 습득하여 학습에 큰 도움이 됨.
- 6학년 : 영상 제작 활동 / 교과서 속 영상 작품과 다른 작품을 비교하며 영화에 대한 이해를 높임. 영상 제작과 체육 교과를 연계함. 영상회, 광고 제작 예정.

주제2. 등교수업 시 주지교과 위주? 행사 및 창의적 체험활동 위주? 이야기 나누기
- 창체는 노는 과목이 아니라 확실한 배움이 일어나는 교육과정이다.
- 교사는 전문성을 바탕으로 과목의 특성과 학습 내용 제재를 적절히 고려하여 학생의 교육을 구성한다. 이 과정에서 대면이 필요하다고 판단하는 과목이나 단원이 있고, 원격이 적합하다고 판단하는 과목이나 단원이 있다.