▶협의 내용

▷주제1. 학년별 특색활동(행복학교 활동) 자랑 및 이야기 나누기

＊1학년:
1) 학급별 그림책 만들기(한글교육+소근육 조작활동+미술활동)
2) 봄행복학교 중 학교 둘러보기 실시(코로나 시국이 끝난 이후에는 다시 예전처럼 6학년과 함께 둘러보기 하면 좋을 것 같음)

＊2학년:
1) 그림책 활용한 활동 다양하게 실시
2) 1인 1식물 키우기(이와 관련하여 글쓰기 활동, 감정 쓰기 활동 등 실시)
3) 시 쓰기
4) 매일공책쓰기

＊3학년:
1) 사회과 연관 내고장 알기 프로젝트
-국어,음악과 융합 / 거제시를 3권역으로 나누어 교사가 사전답사 후 팀티칭 수업 / 수업 자료로 지도를 제작하여 활용할 예정
-2019년도부터 실시하고 있는 수업으로 누적된 자료들이 있지만, 코로나로 인해 활동에 제약이 있어 다양한 활동을 더 많이 해볼 수 없는 것에 아쉬움이 있음
2) 미덕 프로젝트(미덕 연수 이수 후 감정 출석부, 토닥토닥 카드 활용)
3) 환경 프로젝트(2학기 중 '지구시간'과 연계하여 실시 예정)

＊4학년
1) 자치활동(스.타.터.)
-국어단원과 연계하여 진행 / 3월 '터전 만들기'→경청,존중,절차 익히기
-밴드를 활용하여 피드백 및 공유를 효율적으로 함
-질문 만들기 수업(소그룹 속에서 발언 기회가 높아지고 경청 태도가 길러지는 효과)

＊5학년
1) 온책읽기와 비주얼씽킹
- 비주얼씽킹을 활용하여 간단하게는 한 차시에 공부한 내용을 스스로, 효율적으로 정리하는 것을 목표로 함. 2학기 사회 역사 수업 내용을 정리하여 겨울행복학교에 비주얼씽킹 전시회 예정
2) 자치활동은 학급별로 차이가 있음

＊6학년
1) 영상제작
- 1학기 중에는 간단히 1~2분 정도의 영상을, 2학기 때에는 뮤직비디오/영화 만들기를 목표로함. 국어교과 연계
2) 자치활동은 학급별로 차이가 있음


▷주제2. 등교수업 시 주지교과 위주? 행사 및 창의적 체험활동 위주? 이야기 나누기

-본교는 행복학교이므로 교육 비전을 위해서는 등교수업 때 창체를 활용하여 수업을 하는 것이 필요함. 온라인 수업으로 완전히 돌릴 수 없는 상황임.

-어떤 교과를 등교에/온라인에 할 것이라고 정해 놓기 보다는 단원이나 차시의 내용에 따라 컨텐츠/줌/등교수업 방법을 달리하여 선택할 수 있음.

-학생의 감성 기르기도 중요한 교육의 내용 중 하나이므로, 융합수업을 통해 주지교과+창체 수업의 조화를 이루는 방법도 있음
(예: 수학과 내용+미술 방법적 측면 접목)

-교사가 분명한 철학을 갖고, 교육관에 따라 수업한다면 문제가 없다고 생각함.