{6월 교직원 다모임}

◇참가자 : 최준혁,장한솔,권유정,권은정 전지영,김문주,김해영,김효정
박지민,양수현,김유진,김기선

◇협의내용
(주제1)
2학기 전면등교에 따라 달라지는 사항 준비
1. 방역
-급식소, 화장실, 운동장 ,특별실 이용에서의 방역에 신경을 쓰고 학년별 시간 배분등에 대한 계획과 논의가 필요함.

-손씻기,마스크쓰기,거리유지등의 학생들 스스로 개인 위생을 잘 지킬 수 있도록 지속적으로 지도해야 함.

-교실 환기를 더 신경 써서 해야 함.

2.학생생활지도
-학생수가 많은 상황에서 전면 등교라 걱정과 우려가 많이 됨.

-2학기 일과 운영도 현재처럼 블럭제 및 시간차 운영을 유지하면 좋겠음.

-복도 및 계단에서의 안전 생활지도 필요함. 체계적이고 지속적으로 유지 되면 좋겠음.
(특히,저학년 학생이 고학년 학생과 부딪히는 경우 많이 다치는 문제 발생-천천히 걷기,학생들 우측통행 지도)

(주제2)
학급 경영에서의 고민 / 해결점 공유

-수업중 방해되는 행동을 계속하는 학생 :전체적으로 훈계및 문제행동에 대한 지적을 계속하는 것이 아니라 교사가 학생 옆에 가서 눈짓 또는 책상을 톡톡 치면서 방해 행동을 멈출수있도록 하는것이 도움이 됨.
다수의 잘 하고 있는 학생들도 흐름이 깨지지 않고 수업에 집중할 수 있음.

-산만하고 정리정돈이 안되는 학생:학기초 정리정돈의 중요성과 필요성에 대한 이야기를 나누고 약속을 구체적이고 세밀하게 정함. 환경정리 및 정리정돈이 잘 되면 정서적으로 안정이 됨.
교사 책상도 깨끗하게 정리하는 모범을 보일 필요가 있음.

-분노조절이 안되고 화를 잘 내는 학생:대부분 자존심이 강한 특성이 있으므로 다수가 보는 곳에서의 훈계는 지양해야 함.시간이 많이 걸리고 교사의 인내가 많이 필요하지만 쉬는 시간 또는 상담을 통해 존중받고 있다는 느낌을 받을 수 있도록 지속적으로 대화함.
문제행동이 서서히 줄어듬.

-학습 및 공통의 숙제(배움노트등)를 잘 안해오거나 힘들어하는 학생:
대화를 통해 어떤 부분이 힘든지 학생의 생각을 들어보고 기준과 잣대를 조금 낮춰 그 학생이 할 수 있는 만큼의 수준에 도달할 수 있도록 격려함. 성취감을 느끼게 하는 것도 필요함.

※집중은 잘 못하지만 친구를 잘 도와주는 학생.
정리 정돈은 못하지만 종이접기를 잘 하는 학생 등 학생의 단점보다는
다양한 관점에서 학생의 장점과 강점을 찾아 칭찬해주고 격려해주는 것도 학급경영에 있어 큰 도움이 됨.