-수업을 보고 사실을 이야기 하고 난 후 실천하라,이것이 수업사례 연구이다.
-수업이 프로그램 형에서 프로젝트형으로 바뀌고 있다. (배공도 이 점을 고민하고 있다.)
-수업유형은 협동을 중심에 두고 있다.
-활동을 통한 배움(세계 만들기/만남)
-협동을 통한 배움(동만들기/만남)
-표현을 통한 배움(자기만들기/만남)--이 차시 수업에서 표현은 역할극
(발표보다는 배운점을 뛰어넘게 디자인 하라.)
HOP 단계: 질문을 갖게 만들라
STEP 단계: 교과서에 나오는 기초적인 수준
JUMP 단계: 기초를 응용하고 다시 생각하게 하기
앞시간과 지금 시간, 사회와 학교, 교재와 학생, 학생과 학생 등을 연결하라
맥락을 잡게 하라, 친구의 생각이나 사고에 관계된 발언으로 이끌어라.
수업을 잘하려 하면 할수록 학생들은 멀어진다.
학생들 하나 하나의 몸짓, 말에 주의를 기울이고 연결시키며 맥락을 잡게 하라.
수업공개를 하는 것이 교사의 자존심을 세우기 위해 잘된 수업을 보여주는 것이 아니다. 수업공개는 수업을 잘하는 것이 목적이 아니라
교사공동체성을 만들어 가는 것이 그 목적이다. 그리고 연대하고 공감하고 학교를 민주적(상호 배움과 돌봄)으로 바꾸어 나가는데 그 목적이 있다.
이런 이야기들을 듣고
수업 영상을 보았습니다.
그리고 협의 후 정리
