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4학년 2학기 수업컨설팅
작성자	내곡초	등록일	2018.11.06
4학년 2학기 수업컨설팅 1학기 동학년 함께 수업을 디자인해 보았다면 2학기에는 자신이 원하는 수업을 선택하여 각자 수업디자인을 해보기로 하였습니다. 과목은 수학, 사회가 선택되어 차시는 다르게 구성되었습니다. 수학 3. 소수의나눗셈(1반, 3반, 4반) 4. 사각형(2반, 5반, 8반) 사회 2. 현명한선택(6반), 교류의 필요성(7반) 수업전 협의회를 거치면서 - 수업자료는 여러가지보다는 깊이있게 사고 확장을 위해 지속적으로 사고할 수 있도록 계획하자. -학생들이 자기 이야기를 할 수 있도록 계획하자 -자, 각도기등 교구사용을 어떻게 계획하고 있는가? 모눈종이를 쓰면 좋은점은? -수업과제로 준비물을 학생들이 잘 준비할 수 있는 방안은 -수업범위는 어디까지 등이 논의되고 협의과정에서 나온 이야기들로 다시 수업안이 구성되고 수업하였습니다. 수학 수와 연산영역 소수의 덧셈과 뺄셈에서는 계산은 되지만 그림이나 수직선에 표현하는데 어려움을 느끼는 선행학습자들이 수업에서 개념을 사고할 수 있게 하는 방법으로 점프과제 제시가 필요하다. 모든 학생들을 수업에 참여시키는 놀이로써 수업구성을 고려해볼만하다. 평소 사고하는 습관형성이 수학 수업에서 중요하다. 서로 챙겨주는 함께가기 문화가 모둠학습억 중요한점이다. 도형역역에서는 접을 수 있도록 기획된 학습지가 개발되었는데 학생들은 잘 활용하지 못하는것 같아 안타까웠다. 수업중 학생들의 오개념을 찾아내어 수업에 끌어와 수업하면서 같이 해결점을 찾자. 학생들이 사고할 수 있도록 속도조절이 필요하다. 모둠학습이 자주 디자인되지만 학생들끼리 활발한 의사소통을 이루게 하려면 역할이 주어지거나 관점을 좁혀주는 것이 필요하다 등의 이야기를 나누었습니다. 사회수업에서는 학생들이 다양한 사고를 하고 자신을 표현하는것이 좋았다. 과제준비가 잘 되면 수업의 참여도나 흥미를 느낄 수 있다. 수업주제뿐 아니라 지도의 활용으로 지리적 관심도를 높이는 것도 함께 고려되었다. 학생들의 다양성을 존중하면서 수업의 흐름에서 큰줄기를 벗어나지 못하도록 이끌어나가는 교사의 노력이 대단하다는 이야기를 나누었습니다. 수업 2주전 협의회로 수업디자인을 깊이 고민하고 수업을 했지만 역시 수업은 언제나 고민의 연속이면 반별특성에 따라 수업진행방향이 많이 다른다는 것을 느꼈습니다. 늘 수업에 대해 고민하지만 일주일동안 고뇌?^^로 수척해진 4학년 선생님들 화이팅!!!! 번역 보기 번역 중입니다... 번역 설정 원문 보기
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